學期末又到了，老師、助教最頭痛的事：抓猴？是抓抄襲，又即將在臉書洗版，成為臉友們茶餘飯後「奇文共欣賞」的餘興節目。
抄襲事件在日常生活屢見不鮮，上至官員下至百姓，各行各業都可能觸犯警報器。究竟是世間人兒搞不清楚啥是抄襲，還是避而不見、聽而不聞，僅以利益為中心考量？不是算命仙的我也無法斷言，只是如第一章所言「不教而殺，謂之虐」，有必要提醒大家「參考」、「引用」與「抄襲」在本質上的差異。
◆ 什麼是「參考」？
從找資料開始，我們已經進入參考的世界，不論是概念的啟發或有用資料的蒐集，乃至於筆記整理，皆已不自覺地藉助、使用他人的智慧財產權。
對你最後撰寫報告有思想上的啟發，即便與主題、討論無直接關連，報告裡也沒有直接援引，仍可納入廣義的參考資料裡（一般在學界會放在前言的研究回顧），以便感謝對方的大德。
◆ 「引用」又是什麼？
報告與作文最大的差異，是對各種說法的梳理與對呈堂證據的論辨，「引用」在當中扮演最重要的角色。一般最常見的引用，即以引號完整擷錄別人的話語，比方王小葉曾說：「參考、引用、抄襲，傻傻分不清？」
但除了基本的使用引號，大學殿堂最常見到的是各種「註釋格式」。不管是隨頁註、隨文註或文末註，總之得清清楚楚、明明白白地交代這些東西來自何方，需經得起讀者檢視、查證，就算是道聽途說，也得讓讀者知道你是從哪個菜市場、雜貨店聽來的。
◆ 抄襲＝剽竊
抄襲也稱為剽竊，等同於偷東西，只是偷的不限於實物，有時連別人的想法也能隔空偷抄。創作者對於這種拾人牙慧、竊取智慧財產的作法，肯定深惡痛絕。
隨著電子科技的進步，抄襲現象有日益流行的趨勢，問題究竟出在那邊，或許尚難蓋棺論定，但可以肯定的是，想要投機取巧、不勞而獲的人最容易落入陷阱。
為避免誤踩抄襲的紅線，最好的方式是平常養成尊重他人的習慣，珍視他人的著作權如同愛護自己的名聲。
了解每一分創意，都來自創作者嘔心瀝血的成果，喜歡可以支持、援引，但一定要以「註釋」取代「剪貼」！！
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