近來發現好多人不會做會議記錄/摘記，反將自己化為語音轉錄機，機械式地逐言逐句抄下......（相較坊間常見的「記錄」，我偏愛用「摘記」一詞，讀完文章，大家應可理解原因。）
學生也就罷了，若身在職場，你的同事、前輩、主管不會有時間教你做這麼基本卻不容小覷，直通判斷你是否為可造之材的小考。因此，好的摘記能力，可提升你的工作效能與評價，千萬不可疏忽！
要如何做好摘記呢？
一、方法不難，先緊記一個口訣：摘記不是逐字稿！！
除非對方是字字珠璣的「語言名師」，或是自我感覺良好的「○○ÎÎ」，否則多數時候並不需要又臭又長、又看不出重點的逐字稿！
學期末又到了，老師、助教最頭痛的事：抓猴？是抓抄襲，又即將在臉書洗版，成為臉友們茶餘飯後「奇文共欣賞」的餘興節目。
抄襲事件在日常生活屢見不鮮，上至官員下至百姓，各行各業都可能觸犯警報器。究竟是世間人兒搞不清楚啥是抄襲，還是避而不見、聽而不聞，僅以利益為中心考量？不是算命仙的我也無法斷言，只是如第一章所言「不教而殺，謂之虐」，有必要提醒大家「參考」、「引用」與「抄襲」在本質上的差異。
報告寫作與一般文體最大的不同，在於「氣場」。不是要你去打太極拳或是練瑜珈，而是要你培養出一種穩重、紮實，言之有據，信而可徵的筆調風格。
比方主題是「孟姜女哭倒長城」，大家會怎麼寫呢？
經過前面幾道蒐集、閱讀與筆記的工作，終於要進入撰寫報告的重頭戲——擬定大綱。
大綱對於多數人而言可能既熟悉又陌生，熟的是表面的字，陌生的是箇中涵義。大家一定看過書本或表演冊、雜誌等等的目錄，其相當於大綱，將原本厚重的資訊濃縮成精華點滴，扼要而點睛地提示兼當中的重點。
一般人多以為寫報告必須先蒐集「完」資料，再進行下一個步驟，但通常研究過程並非如此單線、制式化。最常見的寫作模式，往往是邊搜邊讀，邊讀又邊搜新資料的反覆循環。
因此，蒐集資料時最好的方式，應該是邊讀邊做筆記，將有用的文獻、啟發性的想法記錄下來，並進一步尋找其引用的原始材料或二手文獻，深化對議題的認識。
在網路時代，找資料可以說很容易，但同時也變得相當棘手。能否意識這個「棘手」問題，關鍵一個人是否能跟上時代，當個與時並進的知識人。若是無法學會辨別東西的好壞，累積自我成長的能量，很容易被時代淘汰，淪為任人宰割的「魚肉」。
很多人應該都曾經遇到過，怎麼網路關鍵字隨便一打都有幾千、幾萬筆，資訊已經不再是藏諸名山的金匱要略，而是汗牛充棟、良莠不齊，甚至錯誤百出的東西。有時與其用錯，倒還真不如不用。
期中考剛過不久，怎麼轉眼間老師已在提醒大家期末報告的事？
哀嚎遍野後，腦袋是不是一堆問號，「完蛋了，報告究竟要寫什麼呢？」
別慌別慌，這時候你首先要做的事情有三項：
1. 找出課程大綱：回想截至目前為止，這門課究竟上了些什麼？哪些你比較有印象或感興趣？
進入五月，距離期末也只剩一個多月了，大家開始著手準備期末報告了嗎？
接下來的一個多月，將針對如何寫出一篇完整的研究報告，進行簡單有趣的介紹。目前規劃一週至少一篇（如果沒有意外的話…），理論上應該趕得上學校進度。不過，計畫總有趕不上變化的時候，所以若是急著知道後續，還是建議去買本《如何寫好報告》（工商廣告中，害羞～～：P）
http://www.books.com.tw/products/0010673963
研究報告或論文，不知道怎麼寫？
看這本書就對了！
學期報告=一篇作文？上網google查資料就好，何必要上圖書館？
